L E K C J E   M U Z E A L N E
Oferta edukacyjna na rok szkolny 2010/2011

Muzeum Kinematografii w Łodzi prowadzi lekcje muzealne z szeroko rozumianej, wieloaspektowej historii kina oraz filmowych dziejów miasta, a także codziennego życia fabrykanckiej rodziny Scheiblerów (właścicieli pałacu – siedziby Muzeum).

Lekcje prowadzone są w formie zajęć „interaktywnych” pozwalających uczniom czynnie w nich uczestniczyć i wpływać na ich przebieg.
Wybrane tematy lekcji obejmują część teoretyczną (prezentacja i dyskusja) oraz część praktyczną, w czasie której uczniowie wykorzystują zdobytą wiedzę, rozwiązując zadania lub realizując projekty związane z tematem lekcji.

Zapraszamy dzieci (od 5 lat), uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych do uczestnictwa w lekcjach muzealnych dostosowanych do wieku uczestników.

Istnieje możliwość zgłaszania własnych propozycji tematów, które po konsultacji z Działem Upowszechniania mogą być realizowane.

P R O P O Z Y C J E  T E M A T Ó W

PRZEDSZKOLE – zajęcia dla pięcio-, sześciolatków

 1.Co to jest film animowany?
 2.Najsłynniejsze gwiazdy filmów animowanych

SZKOŁA PODSTAWOWA

 1.Wynalazki z epoki prefilmowej. Początki kina.
 2.Co to jest film animowany?
 3.Jak powstaje film animowany
 4.Najsłynniejsze gwiazdy filmów animowanych
 5.Od pomysłu do kopii ekranowej
 6.Zawody filmowe i \"okołofilmowe\"
 7.Łódź filmowa

GIMNAZJA

 1.Wynalazki z epoki prefilmowej. Początki kina.
 2.Jak powstaje film animowany
 3.Od pomysłu do kopii ekranowej
 4.Zawody filmowe i \"okołofilmowe\"
 5.Podstawy języka filmu
 6.Nie tylko Monty Python
 7.Nie taki horror straszny
 8.Łódź filmowa
 9.Historia fotografii i sprzętu fotograficznego
10.Jak robić dobre zdjęcia – poradnik dla młodego fotografa
11.Portret – najpopularniejszy gatunek fotografii (subiektywny rys historyczny)

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

 1.Fabryczne imperium Karola Scheiblera
 2.Wynalazki z epoki prefilmowej. Początki kina.
 3.Od pomysłu do kopii ekranowej
 4.Podstawy języka filmu
 5.Nie tylko Monty Python
 6.Nie taki horror straszny
 7.Łódź filmowa
 8.Polska Szkoła Dokumentu
 9.Historia fotografii i sprzętu fotograficznego
10.Jak robić dobre zdjęcia – poradnik dla młodego fotografa
11.Portret – najpopularniejszy gatunek fotografii (subiektywny rys historyczny)

K o n s p e k t  l e k c j i

1. Fabryczne imperium Karola Scheiblera
(prowadzenie: Ewa Bladowska)
dla szkół ponadgimnazjalnych
czas trwania: ok. 90 min.

I – Tło historyczne
Wydarzenia polityczne i gospodarcze w Europie i Polsce – Karol Scheibler jako przedstawiciel europejskiej burżuazji a gospodarcze i społeczne realia na ziemiach polskich.
II – Rezydencja
Proporcje dom – fabryka w porównaniu z innymi kompleksami fabryczno-mieszkalnymi łódzkich fabrykantów
III – Wędrówka po pałacu
a) dzień powszedni
wyposażenie wnętrz,
zajęcia codzienne,
spożywanie posiłków,
czas wolny (lektury: gazety, książki z epoki)
b) goście
przykładowa treść rozmów (dyskusja o przedstawieniu teatralnym, interesach – z wykorzystaniem reprodukcji stosownych dokumentów życia społecznego), muzyka, jakiej słuchano i przy której tańczono.
IV – Projekcja fragmentów filmu „Ziemia obiecana”, reż. Andrzej Wajda (1974)

2. Wynalazki z epoki prefilmowej. Początki kina.
(prowadzenie: Katarzyna Krzysztofik i Dominika Pawlak)
dla szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: ok. 90 min.

Co to jest latarnia magiczna?
Historia stereoskopu, fotoplastikonu, mutoskopu
Prezentacja sylwetek przedstawicieli pionierów sztuki filmowej (m.in. bracia Lumiere, Kazimierz Prószyński, Piotr Lebiedziński)
Pokaz pierwszych „filmów” (braci Lumiere i innych)
Dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów:
Zajęcia plastyczno-techniczne: „Jak zbudować zabawkę optyczną” (na przykładzie zootropu)

3. Jak powstaje film animowany.
(prowadzenie: Katarzyna Krzysztofik i Dominika Pawlak)
dla szkół podstawowych i gimnazjów
czas trwania: ok. 100 min.

Bardzo krótka historia filmu animowanego
Co to jest „kreskówka”?
„Mój własny film” – zajęcia w grupach: opracowanie scenariusza, projekt plastyczny, zdjęcia poklatkowe, prezentacja gotowego obrazu

4. Co to jest film animowany?
(prowadzenie: Katarzyna Krzysztofik i Dominika Pawlak)
dla przedszkoli i szkół podstawowych
czas trwania: 45 min.
Rodzaje filmów animowanych
Seans filmowy („składanka” filmów realizowanych różnymi metodami)

5. Najsłynniejsze gwiazdy filmów animowanych dla dzieci.
(prowadzenie: Katarzyna Krzysztofik i Dominika Pawlak)
dla przedszkoli i szkół podstawowych
czas trwania: 60 min.
Filmowa prezentacja najpopularniejszych bajkowych bohaterów (krótka „składanka” filmowa)
Mój ulubiony bohater (błyskawiczny konkurs rysunkowy)

6. Od pomysłu do kopii ekranowej.
(prowadzenie: Agnieszka Wranicz)
dla szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: 90 min.
Próba prześledzenia kolejnych etapów realizacji filmu
Omówienie podstawowych pojęć: scenariusz, scenopis, plan zdjęciowy, montaż obrazu, udźwiękowienie, kopia ekranowa Prezentacja przykładowych: scenopisu, kamery stołu montażowego, projektora filmowego.

7. Podstawy języka filmu.
(prowadzenie: Agnieszka Wranicz)
dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: 90 min.
Omówienie podstawowych pojęć: kadr, ujęcie, scena
Plan filmowy
Co to jest „mocny punkt” ekranu i „oś filmowa”?
Scenariusz, scenopis, klaps i kamera
Prezentacja taśmy filmowej (o różnych szerokościach) i stołu montażowego

8. Zawody filmowe i „okołofilmowe”.
(prowadzenie: Agnieszka Wranicz)
dla szkół podstawowych i gimnazjalnych
czas trwania: 45 min.
Omówienie zawodów typowo filmowych i szerokiego spektrum zawodów określanych mianem „okołofilmowych”.
Zapoznanie z podstawowymi pojęciami: reżyser, operator, aktor, kierownik produkcji, montażysta, dźwiękowiec; statysta asystent, konsultant, kaskader; scenograf, charakteryzator, kostiumolog, rekwizytor; krawiec, fryzjer, stolarz, kierowca, strażak, księgowa.

9. Nie tylko Monty Python.
(prowadzenie: Krzysztof Olkusz)
dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: 45 min. (bez projekcji filmu); 120 min. (z projekcją filmu)
Historia kina (polskiego i światowego) na przykładzie popularnego gatunku – komedii absurdalnej – od początków kina poprzez Georgesa Meliesa aż po The Beatles
Sytuacja komedii w Polsce
Prezentacja fragmentów wybranych filmów.
Seans filmowy (po wcześniejszym uzgodnieniu) – projekcja obrazu Hydrozagadka (reż. Andrzej Kondratiuk, 1970)

10. Nie taki horror straszny
(prowadzenie: Krzysztof Olkusz)
dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
lekcje mają charakter humorystyczny
czas trwania: ok. 50 min. (bez projekcji filmu); 150 min. (z projekcją filmu)
Początki horroru na świecie i w Polsce
Historia polskich horrorów filmowych
Prezentacja fragmentów wybranych filmów
Seans filmowy (po wcześniejszym uzgodnieniu) – projekcja obrazu Medium (reż. Jacek Koprowicz, 1985)

11. Łódź filmowa.
(prowadzenie: Krzysztof Olkusz)
dla szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: ok. 50 min.
Zapoznanie z historią miasta
Dzieje Łodzi filmowej
Filmowe miejsca – prezentacja fragmentów filmów
„Gdzie to jest?” – zabawa w odgadywanie plenerów/miejsc Łodzi, które „zagrały” w filmach

12. Polska Szkoła Dokumentu.
(prowadzenie: Monika Chybowicz)
dla szkół ponadgimnazjalnych
czas trwania: ok. 90 – 120 min.
Cykl 12 spotkań prezentujących sylwetki najwybitniejszych polskich autorów filmów dokumentalnych (Kazimierz Karabasz, Krzysztof Kieślowski, Andrzej Munk, Maria Zmarz-Koczanowicz, Bohdan Kosiński, Jacek Bławut, Bogdan Dziworski, Marcel Łoziński, Jerzy Hoffman i Edward Skórzewski, Wojciech Wiszniewski, Maciej Drygas, Andrzej Papuziński)
Pokaz filmu biograficznego z serii „Sztuka dokumentu” (reż. Bartosz Paduch)
Prezentacja wybranego filmu (filmów) bohatera spotkania.

13. Historia fotografii i sprzętu fotograficznego
(prowadzenie: Tomasz Komorowski)
dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: 45 – 90 min.
Fotografia w swojej krótkiej historii przechodziła kilka wielkich i znaczących przełomów technologicznych. Wydaje się, że zdjęcia, które posiadamy w swoich domowych albumach, nawet te bardzo stare, nie różnią się niczym od nowych. A jednak sposoby ich wykonania technologia i sprzęt zmieniały się dość szybko. Mimo szalonego tempa rozwoju pewne ślady starej techniki ciągle są aktualne w dzisiejszej fotografii.
Pokazanie dużej rozpiętości sprzętu używanego przez fotografujących w ostatnich 180 latach może być ciekawym i interesującym tematem dla młodzieży w dobie mediów cyfrowych i cyfrowej fotografii, bez której nie wyobrażamy już sobie życia.

14. Jak robić dobre zdjęcia – poradnik dla młodego fotografa
(prowadzenie: Tomasz Komorowski)
dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
czas trwania: 45 – 90 min.
Fotografować potrafi każdy, ale tylko nieliczni robią to dobrze.
Wydawać by się mogło, że takie postawienie sprawy jest trochę przesadzone, ale oglądając dziesiątki, setki, tysiące rozmaitych zdjęć często dochodzimy do takiego wniosku. Dotyczy to coraz częściej fotoblogów, gdzie każdy kto takiego bloga zakłada, umieszcza tam wszystko, co „zrobi” jego aparat fotograficzny.
Założeniem tych lekcji będzie pokazanie, w formie wykładu połączonego z prezentacją, podstawowych wiadomości, jakie powinien mieć posiadacz aparatu fotograficznego przed przystąpieniem do fotografowania.

15. Portret – najpopularniejszy gatunek fotografii (subiektywny rys historyczny)
(prowadzenie: Tomasz Komorowski)
GIMNAZJA, SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
czas trwania: 45 – 90 min.
prezentacje portretów fotograficznych
wykład

Lekcje muzealne prowadzone są odpłatnie.

Koszt:
5,00 złotych od jednej osoby (przedszkolaki);
8,00 złotych od jednej osoby (pozostali uczestnicy);
lekcja + seans filmowy: 10,00 złotych od jednej osoby;
Nauczyciel / opiekun jest uprawniony do wstępu bezpłatnego.
Ilość uczestników zajęć nie powinna przekraczać 25 osób.

Lekcja zazwyczaj trwa ok. 45 minut dla przedszkolaków i około 90 minut w przypadku pozostałych zajęć.
Zajęcia odbywają sie od wtorku do piątku – w czasie trwania roku szkolnego – w godzinach:
wtorek: 10.30 – 15.30; środa, piątek: 9.30 – 14.30; czwartek: 11.30 – 15.30

Rezerwacja terminów lekcji muzealnych: Dział Upowszechniania – tel. (42) 674 09 57, w. 182, 132
Przy rezerwacji lekcji należy podać numer telefonu szkoły (instytucji), nazwę i numer szkoły (instytucji), klasę, liczbę uczestników zajęć oraz dane osoby zamawiającej (imię, nazwisko oraz telefon kontaktowy). Rezerwację lekcji należy potwierdzić telefonicznie.

Muzeum Kinematografii w Łodzi
90-312 Łódź, pl. Zwycięstwa 1
tel. (42) 674 09 57
tel. / fax (42) 674 90 06
www.kinomuzeum.pl
e-mail: muzeum.kinomuzeum.pl